Психолого-педагогическая подготовка специалистов профессионального обучения

Учебный план

1. Введение в педагогическую деятельность

   1.1 Общие основы педагогики и методики

   1.2 Профессиональная этика

2. Правовые основы деятельности специалиста профессионального обучения
3. Специалист профессионального обучения как субъект педагогического процесса

   3.1 Сущность, виды и структура педагогической деятельности

   3.2 Основы и сущность педагогического мастерства

   3.3 Психологические требования к личности педагога, мастера производственного обучения

   3.4 Требования ЕКС и профстандарта

   3.5 Аттестация педагогических работников. Порядок проведения аттестации

4. Система образования. Профессиональные образовательные программы и учреждения

   4.1 Система образования. Образовательные программы

   4.2 Профессиональные образовательные учреждения, учреждения дополнительного профессионального образования

5. Психология профессионального образования

   5.1 Психология профессионального образования как отрасль отечественной психологии. Базовые понятия.

   5.2 Психология становления личности.

   5.3 Возрастные особенности становления личности.

   5.4 Психолого-педагогические основы профессионального образования

   5.5 Личностно-проектированное профессиональное образование.

   5.6 Психология профессионального обучения и развития.

6. Методика профессионального обучения

   6.1 Теоретические основы методики профессионального обучения

   6.2 Методические аспекты деятельности педагогического работника профессиональной школы

   6.3 Представление содержательной учебной информации в дидактическом обеспечении педагогического процесса

   6.4 Основные методики ведения учебно-производственных занятий

   6.5 Методы обучения

   6.6 Организационные формы обучения

   6.7 Современные педагогические технологии

   6.8 Основы педагогического контроля

7. Развитие профессиональной компетентности специалиста профессионального обучения.

   7.1 Ключевые квалификации и компетенции.

   7.2 Работа мастера производственного обучения по подготовке к занятию.

   7.3 Анализ уроков по теоретическому и производственному обучению, как метод контроля качества учебного процесса.

   7.4 Конструирование организационных форм учебной деятельности учащихся и выбор методов обучения.

   7.5 Основные характеристики методов профессионального обучения.

   7.6 Методика диагностики знаний и умений учащихся в системе профессионального обучения.

   7.7 Методика проверки профессиональных знаний и умений.

   7.8 Требования, предъявляемые к контрольно-оценочным материалам и правила их составления.

   7.9 Профессионально-педагогические деформации. Профилактика и коррекция

8. Учебно-методический комплекс дисциплины

   8.1 Структура УМК нового поколения

   8.2 Электронный учебно-методический комплекс

9. Профессиональные стандарты

   9.1 Принципы формирования и назначение профессиональных стандартов

   9.2 Перевод профессиональных стандартов в модульные программы, основанные на компетенциях

   9.3 Особенности обучения по модульным программам, основанным на компетенциях

10. Основы охраны труда

    10.1 Правовые основы охраны труда.

    10.2 Нормативные требования охраны труда.

    10.3 Инструкции по охране труда и по безопасному выполнению работ

    10.4 Обеспечение работников средствами индивидуальной защиты

    10.5 Организация безопасных условий труда на рабочем месте с учетом отраслевой специфики производственной деятельности работодателя

11. Первая медицинская помощь

    11.1 Организация и объем первой медицинской само- и взаимопомощи на месте происшествия

    11.2 Повязки. Техника наложения повязок

    11.3 Основы сердечно-легочной реанимации

    11.4 Нарушения дыхания и потеря сознания

    11.5 Раны

    11.6 Травмы

    11.7 Ожоги

    11.8 Отравления

    11.9 Синдром длительного сдавливания конечности (СДС)

    11.10 Острые заболевания органов брюшной полости и сердечно-сосудистой системы

12. Итоговая аттестация: зачет